数学教学中的学法指导是培养小学生数学能力的重要环节。首先，指导学生“听”，教师应从培养学生数学兴趣入手，引导学生集中注意力，听懂每节课的重点和要求，理解例题关键部分，把握概念体系。

接着是指导“读”，强调学生阅读数学课本的重要性。学生应细读标题，把握主要知识；带着问题阅读例题，理解解题方法；认真观察插图，加深理解；准确读出算式，理解其意义；仔细阅读结语，把握教材要旨。

然后是指导“写”，教师应教导学生学会做学习笔记，将数学语言转化为数学符号，掌握常用书写格式，学会作图。在教学中，教师应引导学生从最近发展区思考问题，善于变式思考，比较归纳数学知识，暴露思维过程，让学生在思考中学会数学方法。

在“说、看、练、记”四个方面，教师应着重培养学生的实践能力。通过说数学问题，增强语言表达能力；通过看数学图形，提高空间想象能力；通过练习数学题目，巩固知识技能；通过记数学笔记，加深理解和记忆。这样，学生就能在数学学习中，掌握有效的学习方法，提高学习效率，培养数学思维能力。