《狮子和鹿》这篇略读课文作为三年级上学期语文第七组课文的一部分，通过寓言故事揭示物各有所长、所短的道理。本篇课文的教学目标分为两个：一是正确、流利、有感情地朗读课文；二是通过了解课文内容，理解鹿对角和腿态度的改变，从而懂得寓言所蕴含的道理。教学重点在于理解鹿对角和腿态度的变化，教学难点在于体会故事所讲述的道理。

为实现第一个教学目标，采用了不同阶段的朗读策略。首次朗读目标是确保学生能够正确朗读课文，通过课件展示难读字词和与课文理解相关的字词，正音并指导学生初步理解课文内容。第二次朗读目标是流利朗读课文，并思考课文主要内容，实现由初读到品读的过渡。第三次朗读重点是品读课文中的关键句段，通过朗读感悟鹿的情感态度变化及变化原因。这些目标贯穿整节课，是理解鹿对角、腿态度改变和懂得寓言道理的重要手段。

反思教学过程，主要关注以下几个方面：学生对课文的预习情况、朗读纠错方式、教师语言的感染力、教学时间分配的合理性以及拓展阅读的安排。首先，学生对课文预习不够重视，应加强预习检查，以保证课堂教学效果。其次，纠正读错字时，应避免打断学生，让学生读完后由同伴纠错。句子训练应放慢节奏，确保学生读到位。教师应注重语言表达的艺术性，提高课堂氛围。教学时间安排应均衡，避免重点环节时间仓促。本篇课文选自《伊索寓言》，为深化学生理解，选取了《美丽的公鸡》《朋友与熊》《蚂蚁和屎壳郎》作为拓展阅读，其中重点引导学生理解《美丽的公鸡》一文。

在《美丽的公鸡》一文中，教师通过提问引导学生思考：公鸡与谁比美？为什么它们不与公鸡比美？从故事中能读出什么？组织学生进行分角色朗读，并分享自己的理解。通过这一环节，学生更容易理解课文蕴含的道理。强调在朗读公鸡自夸的部分，对于理解课文道理有帮助。