生生交互在表达经验上改善的是全方位支持。

生生交互是指学生之间的相互作用和相互影响，包括相互讨论、相互激励、相互评价、相互反馈、合作与竞争等。

形成“生生互动”有两个必要因素：其一，学习环境必须是民主、平等的，因为个体之间的积极互动依赖于民主的机制和平等和谐的氛围。其二，互动必须是积极的、自主的，互动双方务必自觉自愿、积极参与。

生生互动可分为学生个体与个体之间的互动、学生个体与小组之间的互动，以及学生个体与全体之间的互动，内容包括行为互动、思维互动和情感互动三个方面。

1、行为互动

行为互动包括：学生互相观看对方参与课堂的表现，如特定情景下的角色扮演等；互相倾听彼此用英语朗读、回答教师提问或发表见解；互相提问、回答或讨论；互相评价和反馈；互相竞争及合作，等等。

2、思维互动

教师通过启发引导，激发学生的思维碰撞，让学生带着问题相互讨论、交流。如果学生的思维、思路有共鸣之处，那么彼此间的交流就会趋向融洽，在观点、见解等方面达成一致；如果学生的观点、见解有分歧，他们就会讨论、争辩，互相补充，锻炼用英语进行思维和表达的能力。

3、情感互动

在参与课堂活动的过程中，学生之间互相激励、互相帮助、互相悦纳，从而加深友谊，使得每一个学生都有集体归属感，体验到受到同学帮助的温暖感、帮助同学的快乐感、来自同伴肯定和褒奖的成就感。