《窦娥冤》教学反思

《窦娥冤》作为中国古代戏曲单元的第一课，对于学生鉴赏古代戏曲带来挑战。我借助多媒体辅助，导入戏曲文学常识，指导学生学习鉴赏方法。学生通过自读课文，理解剧情，为下节课做好准备。

教学内容遵循设计思路，自编自导的课本剧生动，激发学生兴趣，引导学生思考关键问题，结合课本剧深入理解曲词。多媒体辅助教学，营造氛围，强化学生理解。学生在思考后积极发言，讨论窦娥形象、曲词思想及艺术特色，基本实现鉴赏目标。

在鉴赏“三桩誓愿”时，学生各抒己见，深入探讨作家意图、艺术手法及作品主题。教学过程中，我引导学生拓展思维，培养其鉴赏能力，鼓励学生提出问题并发表见解。学生积极参与，讨论热烈，通过鼓励方式，激发学生自主探究，展现思维火花。

反思教学过程，整体结构严谨，思路清晰，突出重点，突破难点，达到预期教学效果。体现了新课程理念，重视学生主体性、独立性，鼓励自主合作探究式学习。课堂上，学生获得成功体验，自信心增强，兴趣盎然，持续学习愿望被调动。如果能在课堂上更信任学生，效果会更佳。