借读，这个概念主要有两种解读：

首先，当学生的学籍注册在甲学校，实际在乙学校就读时，这种情况被称为借读。这通常涉及到学校间的教育资源分配，特别是当学生因为升学政策选择在非学籍所在地学习时，这种情况更为常见。

其次，当学生的户籍在甲地，却在乙地的学校就读，同样是借读的体现。例如，有些高中学生可能因为学籍未被本地学校接收，需要通过支付费用以借读生的身份入学。这种情况下，高考时他们必须在户籍所在地参加考试，因为学籍归属在那里。

借读的选择并非一概而论，它既有其积极的一面也有挑战。对本地考生来说，借读生的存在可能会增加竞争压力，因为这部分学生会占用本校的教育资源。然而，从社会流动性的角度看，很多家长希望子女随工作地点迁移，如果严格限制借读，可能会导致孩子和家长分离，影响孩子的学习和生活。因此，借读政策的实施需要权衡教育资源分配与家庭团聚的需求。