一、英语听评课的基本要求

（一）听课前要做好充分准备,认真分析、了解该堂课的教学内容、重点、难点、教学大纲的要求.头脑中应先有一个整体构思并做一个大概的课堂设计,以便于听课时观摩和课后交流.（二）听课时不是看上课教师是否按照教学常规一步步“走”完了教学过程,关键是要看教师是否能自然地将本课的主要内容通过灵活生动的教学方式,使学生在一种轻松愉快的氛围中学习与掌握.不是只看教师是否写了教案,关键是要看教师是否在头脑中有一个清晰的“教案”.

（三）评课应以评价教师教、学生学的过程为主,要求做到公正、客观、准确,并具有对教师的启迪性、鼓舞性.听评课又是一个很好的学习过程,所以,听评课应以交流和观摩为主要形式,以促动教师相互学习和共同提升为目的,尽量避免“挑刺”式评课.

（四）听课和评课都要有记录,着重点应放在体现教学设计、教学方法、学法指导等方面,避免记成“流水账”.二、英语听评课的基本内容

（一）教学目标 教学目标是指教师要求学生通过教学过程达到的学习效果和行为.听评课时,通常通过教师的教学设计和教学过程,看教师对教材的意图是否明了,对英语课程标准的要求是否熟悉,教学目标的可操作性是否强,能否准确把握和构建以下四个目标.1．知识目标 要明确本节课的知识点及教学目标,要求科学合理地安排教学.2．素质目标 教学要面向全体学生,激发兴趣,培养语感,提升素质为核心.3．水平目标 在教学过程中应体现对学生的水平的培养.如：认知水平、思维水平、观察水平、创新水平等.4．德育目标 较好地挖掘教材的思想教育因素,有机结合教材内容,不留痕迹地对学生实行必要的思想品德教育.通过中西文化对比,避免完全“西化”,要以达到提升学生的爱国意识和科学素质、建立准确人生观为目的.

（二）教学内容 每节课的教学内容是教材和课程标准早已确定的,但不同教师处理同样内容的课差异很大.听评课时应注意把重点放在教师对教材的熟悉水准、处理教材的方法和驾驭教材的水平上.具体可从以下几方面听评.1．思想性和趣味性 英语教学一定要注重思想性和趣味性的统一,从而激发学生的学习兴趣及培养良好的学习习惯.2．科学性和系统性 教学设计要合理、严谨、无知识性错误.对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑.能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的特点与实际.3．目的性 教学目标不但教师要明确,也必须让学生明确,什么知识点需要了解,什么内容应理解掌握,什么时间学生需完成什么内容等,让学生把主要精力放在教学重点上.（三）教学过程 1、教师是否能在教学活动中自然渗透语言知识,结构严谨合理,层次分明,有逻辑性,过渡自然.2.教师是否能在具体的语境中进行语言运用能力和创造性运用知识能力的培养