一年级学生学习d、t、n、l四个声母的拼读方法如下：

1. 发音d时，学生需要将舌尖轻轻抵住上齿龈，封闭气流的通道，然后迅速移开舌尖，释放出轻微的气流，此时声带不需要震动。

2. 发音t时，与d相似，舌尖同样抵住上齿龈，但这次需要更多的气流通过，声带也要震动。

3. 发音n时，舌尖轻触上齿龈，让气流从鼻腔中流出，同时声带要震动。

4. 发音l时，舌尖轻触上齿龈，但不完全封闭气流通道，让气流从舌头两侧流出，声带同样震动。

5. d、t、n、l这四个声母都是由舌尖与上齿龈接触形成的，被称为舌尖音。

学习这些声母的重难点包括：

1. 正确识别和发音d、t、n、l，确保能准确拼读和书写。

2. 能够拼读由这些声母和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。

3. 利用拼音正确朗读词语，如“马路”、“泥土”，并能唱出儿歌《轻轻跳》。

4. 学习并认识新字“马”、“土”、“不”。

在拼读时，学生应注意：

- 采用对比方法，分辨n、l与同一韵母拼读成的音节的细微差别。

- 通过带调的拼读，结合口语，帮助记忆和分辨。

书写时，学生应遵循以下规范：

1. d占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能碰到第一条线，两笔写成。

2. t占上中格，先写竖右弯，再在中格靠近第二线的地方写一短横，两笔写成。

3. n占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。

4. l占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上，一笔写成。