走班制是一种高考制度改革后实施的教学模式，其核心在于取消了传统的文理科划分，学生在语文、数学、外语三门主科之外，可以根据个人兴趣与能力，在其他六门科目中自由选择三科进行学习。在这种模式下，学生可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的学科教室和教师。每位学生的选择不同，将被安排到不同层次的班级进行学习，这些班级的设置主要是为了满足不同层次学生的学习需求。

在走班制教学模式中，学科教室和教师都是固定的，而学生则根据自身的兴趣和能力选择学习的科目。不同层次的班级具有不同的教学内容、难度要求以及作业和考试的难易程度。对于基础较好的学生，可以选择难度较大的课程，而对基础知识掌握不够扎实的学生，则可以选修相对简单的课程。这样做的目的是让每个学生都能在自己适合的环境中学习，从而更好地发挥自己的潜力。

这种教学模式下的班级分层，既可以根据学生的成绩水平，也可以根据他们对不同学科的兴趣来划分。这种灵活的教学安排，使得学生可以根据自己的实际情况选择最合适的课程，避免了传统班级授课模式中‘一刀切’的弊端，让每一位学生都能得到更适合自己的教育。

走班制通过这种方式，不仅能够满足学生的个性化需求，还能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。同时，它也为教师提供了更多展示自己教学能力的机会，促进了教学资源的优化配置。