本课程内容围绕《道德与法治》七年级下册第三单元第六课第二框，主要探讨集体生活对学生成长的积极影响。教材从在集体中涵养品格与在集体中发展个性两个角度，分析集体对学生成长的作用，旨在培养学生的责任担当意识，强调集体教育对个人成长的价值，引导学生学会共同生活，体现了社会主义核心价值观的要求。

针对初中生自我意识增强，逐渐从依赖走向独立的特性，集体生活提供了广阔的平台。在集体中承担一定责任，学会与他人友好相处，参与集体活动，把握机遇，自主发展，不仅能感受到集体温暖，也为个人成长提供锻炼自我、展示个性的平台，更容易产生归属感。学会过集体生活，培养合作意识、责任意识，使学生更加热爱同学、班级、学校，为未来社会做好准备。

教学目标分三个层次：情感态度价值观目标包括热爱集体，培养遵守集体规则的意识与认同集体主义原则；能力目标涵盖在集体共建中勇于担当的观念与人际交往能力的提升；知识目标则包括理解集体对个人成长的重要性，集体生活涵养的品格以及如何在集体中发展个性。

教学重点集中在培养负责任与人际交往的态度和能力，难点则在于帮助学生在集体生活中发展、完善和丰富个性。

教学过程开始于创设情境，通过播放班级日常活动视频，引发学生对集体生活重要性的思考，激发上课热情和积极性。之后，通过小组讨论、情境表演等互动活动，引导学生认识到在集体中涵养品格和发展的收获，强调集体生活的重要性。

在集体中涵养品格部分，通过小组讨论和情境表演，引导学生认识到在集体中承担角色与责任的重要性，以及如何与他人友好相处，培养负责任的态度和人际交往能力。

在集体中发展个性部分，通过回顾学校举办的各种活动，强调个性形成和发展离不开个人与周围环境的影响，鼓励学生展示和丰富自己的个性，认识和完善自我。

最后，通过讨论和群策群力的活动，引导学生思考如何为集体做出贡献，实现个人与集体的共同成长。课堂总结时，提出“集体志愿树”的概念，强调集体生活成就了个体成长，鼓励学生不仅内化责任意识，更在日常行动中体现。

本课程通过贴近学生实际的案例和活动设计，旨在激发学生对集体生活的认识与热爱，培养合作、责任和自我发展的能力，促进学生全面成长。