教学目标：

　1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。

　　 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。

　　 3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。

教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。

教学难点：两位数乘一位数（不进位）口算。

教学准备：多媒体课件、导学案、

教学过程：

　　 一：谈话引入。

　　 星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，看到这些情景，你能提出什么数学问题？请同学们他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示课件）

　　 二．探究—合作—交流

　　 1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法

　　 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）

　　 （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

　　 （3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）

　　（4） 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

　　 （5） 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。

　　 对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。

　　　2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法

　　 （1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。

　　 （2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。

　　 （3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数

　　三．实践应用， 拓展延伸

　　 1．完成“练一练”的第1、2题。

　　 （先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）

　　2.完成练一练的3题。（开火车形式练习）

　　3．练一练4题

　　4．练一练第5题。学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）