建立良好的师生关系是班级管理的关键。师生关系可分为三种类型：专制型、放任型和民主型。专制型会导致学生失去自主性和责任感，放任型则可能导致学生缺乏目标和自律，而民主型关系则有助于学生积极参与，培养独立思考能力。因此，教师应当以平等的态度对待每一位学生，既不能以权威自居，也不能放任不管。通过有效的沟通，建立师生间的信任和理解，可以促进更好的互动和合作。

培养良好的习惯是形成良好班风的基础。从小学到初中，学生的行为习惯对他们的成长至关重要。例如，在入学前，一些学生可能已经养成了不良习惯，如注意力分散、做事情不积极、卫生习惯差、说脏话和随意动手等。这些习惯一旦形成，纠正起来非常困难。因此，教师应注重从小培养学生的良好习惯，帮助他们建立起积极向上的人生观。

制定切实可行的班级评价机制能够激励学生。评价不仅仅是言语上的鼓励和表扬，还包括具体的评价标准和方法。评价机制应当针对学生的实际情况，确保每个学生都能在其中找到自己的位置。小学阶段的孩子通常都渴望得到老师的认可和表扬，因此，合理的评价机制能够极大地激发他们的学习兴趣和积极性。

通过组织丰富多彩的班级活动，可以增强学生的集体荣誉感和团队精神。活动不仅能增进同学之间的友谊，还能培养学生的合作意识和团队协作能力。集体活动可以是体育比赛、文艺表演、志愿服务等多种形式，关键在于让学生在活动中感受到团队的力量和乐趣。

总之，通过建立良好的师生关系、培养良好习惯、制定合理的评价机制和开展多样化的集体活动，可以有效地促进班级良好风气的形成和发展。这些措施不仅能够帮助学生在学业上取得进步，还能培养他们成为有责任感、有爱心、有团队精神的社会成员。