制定班规的程序是集体商议，提出意见，筛选意见，最后完成班规的制定；方法有广泛宣传激发兴趣，换位思考制定班规。

1、广泛宣传激发兴趣：

学期初，利用班会课给学生作好宣传动员工作，鼓励学生学会总结前段时间班级同学在学习、生活、行为习惯方面的表现情况。还可以通过独立或同伴互助，小组讨论等形式参与班规的预定。

若哪个同学的意见或建议被班规采用了，就予以奖励或担任此制度执行的管理员。如此，就很好的调动了他们本来就潜藏着的表现欲。

2、换位思考定班规：

让同学们在自己预定班规之前，首先换位思考，假若”我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行班规，站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来，提出来。

然后继续换位思考，假若我就是那个屡犯错误的同学，我需要怎样的约束才能规范我的行为。

班规的介绍和执行：

1、班规的介绍：

班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。

2、班规的执行：

（1）认真学习，让班规深入人心。可以利用班、队会或晨会，让学生自觉读背班规，即使不能熟记于心，但要做到心中有数。

（2）管理到位，责任到人守制度。根据班规内容和班级学生个性特点、表现状况，让其有针对的参与管理之中。

（3）及时总结，奖惩分明实践制度。要想制度具有很强的生命力，最重要的是做好总结奖惩工作，只有这样才能更好的实践制度。