补修是一种补充性的学习行为，它指的是学生在未参与某门课程的学习和考试的情况下，为了补足这部分学习经历而进行的重新修读。补修的过程不仅包括学习，还包括参加课程的考试，确保学生能够全面掌握该课程的知识。通常，补修是因为学生初次修读该课程时未能参与学习，或因故未能完成考试，因此需要通过补修来完成课程要求。

相比之下，重修则是一种更为正式的学习行为，它指的是学生在初次修读某门课程后，由于成绩不理想，如补考未通过或期末成绩较低，而进行的重新学习和考试。重修的目的在于提高学生的成绩，确保他们能够达到课程设定的学习目标。重修通常由学校根据学生的学习成绩和考试结果来决定是否需要进行。

值得注意的是，补修和重修虽然都涉及重新学习和考试，但它们的目的和适用场景有所不同。补修主要针对的是学生未参与某门课程学习的情况，而重修则是针对成绩不达标的学生。在实际操作中，补修往往较为灵活，重修则更为严格。

综上所述，补修和重修虽然在形式上相似，但在具体的应用场景和目的上有所区别。补修旨在弥补学生的学习经历，而重修则侧重于提高学生的学术成绩。通过这两种方式，学生可以更好地完成学业要求，提升自身的学术水平。