在中国，高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次，高职学生毕业时将获得国家承认的普通高等学校专科或本科毕业证书。与专科相比，本科高职院校具有明显的优势，例如学生可以通过大专分数线就读四年，最终获得本科结业证书及职业资格证书，这使得他们在就业市场上具有更强的竞争力。

为了适应社会发展的需求，中国高等教育在20世纪末开始逐步规范校名后缀，非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，而师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校则应规范校名后缀为"高等专科学校"。其中，“职业技术学院”或“职业学院”为高职院校的特有校名后缀，体现了中国高等教育的重要组成部分。

为响应中国教育部构建现代职业教育体系的规划，部分国家示范性高等职业院校自2012年起开始试办本科层次的专业，与本科院校进行合作办学。这不仅提升了高等职业教育的质量，也为学生提供了更多元化的学习选择。

在其他国家和地区，高等职业教育体系则更加完善，包括专科、本科、硕士和博士等学历教育层次。然而，中国高等职业教育在专科和本科层次已经取得显著成就，为社会培养了大量高素质技术技能人才。

总之，中国的高等职业教育体系正逐步完善，为学生提供了广阔的发展空间，也为社会输送了大量优秀的人才。