中高职贯通班和中高职协同班是针对学生中学阶段与高职阶段教育模式的不同设计。它们在定位、学制设置和教育内容方面存在显著差异。

首先，在定位上，中高职贯通班旨在为中学阶段即将升入高职阶段的学生提供职业教育训练，帮助他们在中学阶段就开始接触和熟悉高职教育内容和模式，为顺利进入高职阶段做准备。而中高职协同班则通过联合办学、联合授课等方式，将中学教育和高职教育相互配合和衔接，使学生在中学和高职两个阶段的教育中无缝连接，实现教学内容的衔接。

其次，在学制设置上，中高职贯通班通常设置为三年制，即学生从高中一年级开始就加入贯通班，到高二或高三阶段与高职院校展开合作，完成职业教育内容，然后直接进入高职院校就读。相比之下，中高职协同班则为四年制，学生在中学阶段与高职阶段交叉进行，即在中学阶段就开始接受一部分高职教育内容的培训，然后继续进入高职院校接受剩余的专业培训。

最后，在教育内容方面，中高职贯通班注重学生对高职教育体系和职业技能的认知和了解，提供职业课程的引导和学习机会，帮助学生逐步适应高职教育的特点和要求。而中高职协同班则注重学生在中学阶段对高职教育内容的初步学习和掌握，为学生打下坚实的基础，使学生在进入高职阶段时能更好地适应和应对高职教育的挑战。

总的来说，中高职贯通班侧重于学生从中学到高职的过渡和准备，而中高职协同班则更关注将中学教育和高职教育衔接起来，为学生提供更加连贯和完整的教育过程。