在中国教育体系中，办学层次主要分为三年制普通大专教育、五年一贯制普通大专教育和三年制普通中专教育。这些层次的教育提供了不同类型的学术和职业培训，旨在满足学生多样化的发展需求。

办学类别是指学校的财产归属，这在中国教育系统中具有重要意义。在义务教育阶段，学校通常分为公办和民办两种类型。到了高中和大学阶段，办学类别进一步细化，包括公办、民办和合作办学等几种模式。合作办学指的是学校与企业或其他机构合作，共同参与教育过程，以提高教育质量和适应市场需求。

高等院校的办学形式多种多样，包括全日制、业余、函授、脱产、半脱产和不脱产等。全日制教育要求学生全身心投入学习，业余、函授等教育形式则为在职人员提供了更多便利。

办学规模是指开办学校中所具有的格局、形式和范围。这包括学校的教室数量、实验室条件、图书馆资源以及体育设施等。办学规模的大小直接影响到教育质量和学生的学习体验。一个规模适中的学校能够更好地满足学生的学习需求，提供更优质的教育资源。

综上所述，办学层次、类别、形式和规模共同构成了中国教育体系的多样性，为不同背景的学生提供了丰富的选择和发展空间。