在中国的医学教育体系中，专科与本科阶段的临床医学课程通常是不分专业的，这种模式旨在为学生打下坚实的基础知识。这种不分科的学习模式，涵盖了广泛的医学领域，使学生能够全面了解医学的基本理论和技能。

然而，到了研究生阶段，医学专业则开始分科。这一阶段，学生可以专注于特定的医学领域，深入研究和掌握专业技能。临床医学领域共有18个二级科目，其中包括内科学、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学；妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学。这些二级科目进一步细分，为研究生提供了更加专业化的学习路径。

在研究生阶段，学生可以根据个人兴趣和职业规划选择适合自己的专业方向。这种分科模式有助于学生在特定领域内深入发展，提高其专业技能和知识水平。同时，这也为学生提供了更多的职业发展机会。

值得注意的是，尽管专科和本科阶段的临床医学课程不分科，但这并不意味着学生在这些阶段无法接触或了解特定的专业领域。相反，这种不分科的模式为学生提供了一个全面而坚实的基础，使他们能够更好地适应研究生阶段的专业化学习。

此外，医学教育体系还鼓励学生在本科阶段就开始关注自己的兴趣和职业规划，为将来的研究生学习做好准备。这种早期的职业规划和专业选择有助于学生更好地规划自己的学术和职业生涯。