1. 成就动机指的是个体追求重要且有价值的工作，并力求将其做到完美的内在驱动力。这种动机通常表现为个体对自己设定高标准，并致力于实现这些标准以取得成功。例如，具有强烈成就动机的 students，会努力学习，克服学习过程中的各种困难和障碍，以取得优异的学术成绩。

2. 认知方式，也称为认知风格，是指个体在认知活动中，如感知、思维、记忆和解决问题时，所展现出的独特且稳定的处理信息的方式。

3. 先行组织者是一种在原始学习任务之前呈现的引导性材料，它具有更高的抽象和概括水平，并能与学习者现有的认知结构中的概念和新的学习任务建立起联系，从而清晰地指导学习过程。

4. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率而制定的有目的、有意识的复杂计划或方案。这些策略有助于学习者有效地处理学习材料，从而更好地掌握知识。

5. 学习准备指的是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。学生的学习准备情况，包括他们的生理和心理特点，这些特点既可以促进也可以阻碍学习过程。