回答这个问题之前，我想有必要了解一下，为什么说语文是百科之母。“语文是百科之母”，是著名语言学家张志公先生的一句名言。《道德经》认为，道生万物，在万物生生不熄的过程中，道是一个载体。同样，一个国家，一个民族的灿烂文明（这个文明包括各个方面：如文字、文化、科学、习俗等），它也需要一个载体，需要一种符号、一种工具来传承。那么语文就是这个工具的总称。

明白了语文的概念，知道了语文是文化传承的一个工具一个载体，那么我们怎样才能更好地掌握好这个工具和载体，就是语文学习的重中之重。

在我们国家，根据学生心理和智力的发展特点，在不同的阶段，对语文的教学提出不同的要求，通过完成这些教学计划、课程安排，从而达到掌握、理解文字，学会写作、赏析，提高自己思维能力、表达能力，和解决实际问题的技能。

首先要提高识字量。识字是语文学习的一项基础工程，这个和英语的背单词本质上是一致的。没有一定的识字量，以后的阅读和理解都会很困难，提高识字量，可以从这几个方面如手：一是学好课本的知识，把课本上的生字词记会；二是阅读，由于平时我们生活中用到的汉字有限，通过阅读，我们可以接触到更多的字词；三是利用好识字工具，比如说字典、网络工具等等；四是学而时习之，通过巩固温习，达到牢记的目的；五是培养识字的兴趣。

其次要提高自己的理解能力。这要从两个方面如手，一个是理解字词的含义。理解字词的含义，不但要理解字词它的本意，还要根据不同的语境，了解同一字词在不同的语境中的意义。我们汉字一字多义，一词多义的情况很多。这仍然需要我们扩大阅读，借助工具，准确判断字词在不同语境中，所要表达的意思。二是要说，学会表达。明白了字词的意思只是一个前提，我们最终的结果是要学会运用，在不同的语境中学会运用字词，来准确表达我们的意思。比如说哭，他伤心地哭了、他激动地哭了起来，这两个地方的哭字，所要表达的意思是不一样。只有学会了理解和表达，才能真正地提高我们的理解能力。

第三是要提高自己的应用能力。在掌握了前两个能力的前提下，我们可以通过写作，来锻炼我们的应用能力，学会运用语文的知识，把字词组合成一句话，然后连成一段话，从而完成一篇文章。这是一个循序渐进的过程，从简单到复杂，从易到难，只有不断地通过训练，我们的语言文字的运用才能得心应手，从而写出好的文章。在写文章的过程，还可以锻炼我们的观察能力和对生活的感悟能力，更好地提高我们的表达能力。

第四就是要提高我们的鉴赏能力。一句激励的话，可以让人精神振奋，一篇好的文章，可以给人以启迪。诵读语文中那些优美、精辟的语言文字，真是一种美的享受。那些名言名句，那些名篇佳作，它们带给我们的不仅仅是一种思想，往往在这种思想的背后，蕴含着深深的哲理。我们的名著之所能称其为名著，它不单是具有很高的文学价值，更重要的是，它还具有一定的社会价值。通过鉴赏这些作品，可以让我们了解历史，知道过去，更加珍惜美好生活的不易。

总之，在学习语文的过程中，识字是基础、理解是根本、表达（即写作）是关键、鉴赏是境阶，这四个环节相辅相称，只有踏踏实实、循序渐进，最后才能修成正果。学习好语文不仅是因为它的分值高，因为它，更是我们中华民族几千的文明得以延续的载体。学习语文不仅是学习文化，也是继承传承。