中小学一级教师职称评审通不过的原因多种多样。以陕西省为例，首先，申报的专业与任职资格及最高学历没有形成“三点一线”，这与评审标准不符。其次，校本研修或课题研究与申报专业不匹配，或者在课题内存在抄袭行为，这也是评审不通过的原因之一。再次，教师缺乏交流轮岗或支教的经历，特别是在农村学校的工作经历不足，同样会影响评审结果。

申报过程中，教师的专业背景和实际教学经历是评审的重要依据。如果申报的专业与实际的任职资格和学历不匹配，或者申报材料中存在不符合规定的部分，如校本研修和课题研究与专业不一致，或是有网络抄袭行为，评审小组会难以给出通过的结论。

此外，教师的工作经历也是评审的重要考量因素。尤其是那些缺乏交流轮岗或支教经历的教师，在评审中往往处于不利地位。特别是在农村学校的工作经历不足，会进一步影响评审结果。因此，教师在申报职称评审时，需要确保所有材料和经历都符合评审标准，以提高评审通过的可能性。

评审过程不仅考验教师的专业能力，还考察其教学实践和职业素养。因此，教师在日常工作中，应该注重积累相关经历，提升专业水平，以确保在职称评审中能够获得理想的结果。同时，教师也应关注评审标准的变化，及时调整自己的教学和研究方向，以适应评审要求。