师范生拥有当老师的优势，他们可以参加校招和社招，甚至在面向社会人员的教师招聘考试中占尽先机。然而，非师范生也能考取教师资格证，从事教学工作。这是为什么呢？原因有三。

首先，仅仅依靠师范类专业的同学无法满足教育需求。中国人口众多，教育需求庞大，仅依赖师范生远远不足。此外，并非所有师范生毕业后都会选择当老师，因此需要更多人来填补缺口。

其次，专业的垄断可能带来惰性。过去，师范生毕业后即可获得教师资格证，这样的环境可能导致人们产生惰性，使得“老鼠屎”混入教师队伍，影响教师队伍的整体素质。允许非师范生考教师资格证，能够激发竞争意识，促使个人努力提升能力，从而提高教育质量。

最后，教育需要多样性人才。传统的专业培养方式可能会限制师范生的思维，而非师范生在教学方面可能有独到见解，能更好地“对付学生”。放宽教师资格证报考限制，能够吸纳更多不同背景的人才，推动教育事业向更优质的方向发展。