教师：相比教育培训机构，学校的工作更稳固，更能给人一种归属感。编辑、文案、策划：除了做教师，咱们还可以去出版社、网站从事编辑、文案或者策划方面的工作。行政后勤类工作：假设临时做不了老师，咱们可以筛选先进学校做行政后勤类的工作。

小学教育专业就业前景

教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗剔除不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了初步的效果，但只能是权宜之计。老教师数量有限，竞争上岗也有一定限度。从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。

培养目标

把握较为全面、系统的小学教育全科基础见识，强化小学教育全科教师教育实践技能。着力培养德、智、体、美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，把握小学语文、小学数学、小学科学、小学社会等学科教育基础理论和专业技能的高素养应用型人才。

为了适应社会需求，小学教育专业毕业生除了可以从事教师工作外，还可以考虑进入出版社、网站等机构从事编辑、文案、策划工作，或者在先进学校担任行政后勤类工作。这些多样化的就业方向为学生提供了更多选择。

值得注意的是，尽管教育主管部门采取了一系列措施缓解就业压力，但这些措施只能提供短期帮助。因此，小学教育专业的学生需要不断提升自己的综合素质和专业技能，以增强就业竞争力。

在培养目标方面，小学教育专业注重全面培养学生的教育理念和职业道德，同时强调实践技能的培养。学生需要掌握小学语文、数学、科学、社会等学科的基础理论和专业技能，以适应小学教育工作的需求。