普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提升学生的技术素养，促进其全面发展和个性发展。这一课程旨在通过学习，让学生拓宽技术学习的视野，掌握通用技术的基础知识和基本技能，理解技术及其设计的一般思想方法。学生应具备技术探究、运用技术原理解决实际问题的能力，形成正确技术观和较强的技术创新意识。此外，课程还旨在培养学生积极、负责、安全使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力。所有这些目标最终为学生迎接未来社会的挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定了坚实的基础。

在追求总目标的过程中，课程强调五个具体目标：理解、使用、改进和决策技术的能力；将意念表达为操作方案的能力；整合、应用和物化知识的能力；创造性想象、批判性思维及问题解决能力；理解和评价技术文化的能力。这些目标共同构成了课程的核心内容，旨在全面提高学生的综合能力。

具体目标方面，课程从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度进行阐述。在知识技能维度，学生将学习技术的性质、历史、应用，理解技术对生活和社会的影响，掌握基本技术技能。在过程方法维度，学生将经历问题解决的过程，学会技术设计和实现，提高批判性思维和创造想象能力。在情感态度维度，学生将培养对技术问题的兴趣、正确使用技术的意识，以及良好的品质和工作态度。

课程内容涵盖了技术的理解与应用、技术设计与评价、技术实验与实践、技术语言与交流、材料选择与加工、技术决策与创新等方面。在实施过程中，这些内容紧密联系，相辅相成，旨在培养学生的综合能力。通过具体实践，学生将学会如何提出和解决技术问题，如何进行技术试验与评估，以及如何在技术设计与制作中表达和评价技术方案。同时，课程还强调了技术文化的重要性，引导学生理解、评价和选择技术文化。

在情感态度方面，课程旨在激发学生对技术学习的兴趣和愿望，形成正确的技术观，培养创新意识，养成负责任、安全使用技术的行为习惯。此外，课程还强调了技术与社会、经济、伦理等方面的关系，培养学生的劳动观念、创业意识和各种相关意识，最终促进学生的全面发展和终身学习能力的提升。