感统训练是针对小儿出现的感统失调进行训练。

一、感统理论的介绍。

二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士首先提出感觉统合理论。

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

二、感觉统合不足的危害。

1、感觉统合对人际关系发展的影响。

前庭觉不良易导致距离感和方向感差； 触觉敏感会导致反应过度， 从而出现情绪不稳定， 自信心不足的情况， 不利于建立良好的人际关系。

2、感觉统合对自尊发展的影响。

感觉统合失调会导致挫折感， 出现注意力障碍和情绪障碍， 孩子会因为无法顺利完成任务，无法控制情绪， 得不到他人支持， 而使自尊发展受到影响。

感统训练的项目：

1、触觉训练。

触觉感统训练通过挤压、拉伸、碰撞等方式对关节进行训练。以强化皮肤、大小肌肉关节神经感应、调节大脑感觉神经的灵敏度为训练目标，增加对皮肤感受的刺激，同时锻炼各部位肌肉的活动能力。

2、本体训练。

本体训练通过粗大运动和精细动作，强化孩子大小肌肉双侧协调，调动身体运动能力，维持肢体稳定。能有效锻炼孩子肌肉正常收缩，精准控制肢体动作。

3、前庭训练。

前庭训练能够刺激前庭功能，一方面帮助人体保持身体平衡，另一方面让大脑保持清醒警觉状态，改善孩子注意力不足等问题。