评价高中生是否属于尖子生，需考量学校规模及学校性质。重点高中的前一百名学生，通常具备足够的实力考入985高校或重点大学。而对于普通高中而言，前一百名学生也往往能够顺利进入一本院校。

因此，对于高中学校而言，若要被认定为尖子生，其在学校排名中需位于前一百位。然而，如果学校学生总数不超过五六百人，则前五十名学生即可被视为尖子生。

这种评价标准并非绝对，因为不同学校间的教育资源、师资力量和学生背景存在差异。此外，尖子生的定义还应考虑学生个人的综合素质和发展潜力。例如，一些学生可能在某些领域表现出色，但并不一定在学术成绩上名列前茅。

值得注意的是，尖子生的认定不应仅仅依赖于排名和考试成绩。学校和社会应给予这些学生更多的关注和支持，帮助他们全面发展，充分发挥个人优势。

尽管尖子生在学术上表现出色，但他们同样需要关注自身的心理健康和社会交往能力。培养良好的团队合作精神和领导才能，对于尖子生来说同样重要。

总之，评价高中生是否为尖子生应综合考虑多个因素，包括学校排名、学生个人能力和发展潜力等。学校和社会应给予尖子生更多的关注和支持，帮助他们全面发展，成为具有全面素质的人才。