幼儿园教师的师德培养是一个综合性过程，可以从多个方面入手。首先，幼儿常识的培训对于教师来说至关重要。这不仅包括对幼儿身心发展规律的理解，还包括如何根据幼儿的年龄特点设计教学活动。通过培训，教师能够更好地理解幼儿的需求，从而提供更加适宜的支持。

其次，国学经典的学习也能为幼儿园教师提供丰富的精神食粮。通过研读国学经典，教师可以汲取传统文化的精髓，培养出更加深厚的文化底蕴。这对于教师在日常教学中传递中国传统文化有着重要意义，能够增强幼儿对本土文化的认同感。

职业道德教育也是师德培养不可或缺的一部分。幼儿园教师的职业道德不仅仅是对待幼儿的态度，还包括与同事、家长以及社会各方面的交往。良好的职业道德能够促进教师之间的合作，建立和谐的家园共育关系。

值得注意的是，幼儿园老师的教学亲和力和耐心是评判其是否优秀的关键因素。亲和力能够拉近与幼儿的距离，使他们感到安全和被接纳；耐心则能够帮助教师面对教学中遇到的各种挑战，确保每一个孩子都能得到恰当的关注和指导。

综上所述，幼儿园教师的师德培养是一个多维度的过程，需要通过专业知识、传统文化和职业道德等多方面的培训来全面提升教师的职业素养。