口语交际课旨在培养学生的口语表达能力和人际交往能力，是课堂教学中不可或缺的一部分。其首要特点是主题性，每一次口语交际都围绕一个共同关心的话题或主题展开，这样的主题应当贴近学生生活，激发学生的兴趣和参与热情。因此，在选择话题时，教师应充分考虑学生的实际生活体验，确保话题既能引发学生兴趣，又能引导他们深入交流。

其次，口语交际课强调情境性。任何口语交际都发生在特定的生活场景中，教师应通过创设贴近学生生活的场景，让学生身临其境，从而更好地理解和参与交流。例如，可以设置购物、聚会、旅游等情境，让学生在模拟的情境中进行口语交流，这样不仅能够提升学生的表达能力，还能增强他们的人际交往技巧。

互动性是口语交际的本质特征之一。学生之间应进行平等交流，互为主体，形成主体间性关系。教师需引导学生在特定情境中思考如何进行有效沟通，包括说什么、怎么说。互动不仅有助于提升学生的口语表达能力，还能培养他们的倾听和理解能力。

口语交际课还注重参与性。在课堂上，由于学生人数众多，可能会出现部分学生积极参与，而多数学生旁观的现象。因此，教师需要采取策略，激发每个学生的参与热情，确保每位学生都能主动、全面地参与到口语交际中。这可以通过分组讨论、角色扮演等方式实现。

此外，口语交际课还具有发展性。除了交流信息和沟通思想情感，它更注重促进学生口头表达能力和人际交往能力的发展。教师需在课堂上发挥主导作用，引导学生进行有效交流，同时也要鼓励学生主动发挥主体作用，增强其自主学习和实践能力。

最后，口语交际课强调实践性。这类课程不仅需要理论指导，更需要实际操作。教师应通过各种实践活动，如角色扮演、模拟对话等，帮助学生将所学知识应用到实际交流中，从而提升他们的口语表达能力和人际交往技巧。