中山大学英语A班与B班在教材内容上存在差异。A班教材从第二册开始教授，而B班则从第一册起步。在四级考试资格方面，A班学员似乎普遍具备资格，而B班则要求平均成绩达到80分以上，或者由学校教师决定。教学方式上，由于A、B班规模较小，因此采用小班制教学，实际每班的教学风格差异显著。大学英语基础课程全英文授课，A班可能聘请外籍教师教学，课程相对较多，对英语听力与口语能力提出较高要求。

在课程设置上，A班可能涵盖更多高级英语课程，以培养学生的语言运用能力。B班则可能侧重基础知识的巩固与提升。A班学生有机会接触更广泛的英语学习资源，如海外教材、在线课程等。而B班学生则可能通过参与更多实践性活动，如英语演讲比赛、阅读俱乐部等，来提高语言技能。教学方法上，A班可能更倾向于理论与实践相结合，B班则可能侧重于语言技能的训练与应用。

总之，中山大学英语A班与B班在教材选择、教学方法、课程设置以及学生资格要求等方面存在明显差异。这些差异旨在满足不同学生的学习需求与目标，提供个性化的英语教育体验。