前言

绪论 艺术教育的相关理论问题

第一节 艺术教育的性质与地位之争

第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高

第三节 循序渐进与幼儿的有效学习迁移

第四节 模仿学习与幼儿的创造性表达

第五节 身心舒适与幼儿的自律性发展

上篇 分领域的艺术教育

第一章 幼儿园领域课程中的艺术教学

第一节 集体艺术教学活动目标设计

第二节 集体艺术教学活动结构设计

第三节 集体艺术教学活动实施

第四节 集体艺术教学活动中的心理调节

第五节 集体艺术教学活动评价

第二章 集体歌唱教学