【答案】:B
本题考查的是对人本主义教育理论的识记情况。人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习,倡导有意义的自由学习观。罗杰斯强调的是学习者在学习时整个身心状态与学习材料的关系,整个人都参与并左右脑共同发挥作用的学习,是一种使个体的行为态度、个性以及在未来选择行为方针时发生重大变化的学习。学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。罗杰斯认为,促进学生学习的心理气氛因素包括真诚一致、无条件的积极关注、同理心。同理心即共情、移情或理解,设身处地地为对方考虑。因此,A、C、D 三项属于罗杰斯人本主义教育主张,不符合题意,排除。
B 项:布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。发现法是指学生用自己的头脑去亲自获得知识的一种形式。B 项符合题意,当选。
本题为选非题,故正确答案为B。
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