专业技术人员的学习与培训，是提升个人能力与职业素养的重要途径。学习方式主要分为亲验性学习与代理性学习两种。

亲验性学习强调的是通过个人的实际操作与体验来掌握知识和技能，这种方式不仅能够加深对知识的理解，还能够提高解决问题的能力。

代理性学习，又称为观察学习理论，是指通过观察他人的行为并记录下来，以获取强化的过程。这种方式可以帮助个人在实践中学习，减少犯错的机会。

根据相关规定，专业技术人员必须接受继续教育，这是对其个人职业发展的一项基本要求。学习情况将作为聘任、续聘以及报考职称、晋升专业技术职务的重要依据。未按规定完成继续教育学习或测试不合格的，将面临不得晋升、续聘专业技术职务的风险。

亲验性学习强调实践操作，通过亲自尝试和体验，加深对知识的理解和应用能力。这种方式可以让学习者在实际操作中发现问题并解决问题，从而提高个人的专业技能和应对复杂情况的能力。

代理性学习则侧重于观察和模仿，通过观察他人的行为模式，学习者可以更快地掌握技能，避免重复错误。这种学习方式在一些需要快速掌握新技能的情境下尤为有效。

继续教育的重要性不容忽视，它是专业技术人员职业发展的必经之路。通过持续学习，专业技术人员可以不断提升自己的知识水平和技能，适应不断变化的职业环境。未按规定完成继续教育，不仅会影响个人的职业晋升，还可能导致失去工作机会。

因此，专业技术人员应该重视继续教育，积极参与各种培训活动，不断提升自我。无论是亲验性学习还是代理性学习，都是有效提升个人能力和职业素养的重要手段。