一、遵循孩子身心发展规律

在教育教学中，应遵循孩子身心发展的规律。在孩子不同的成长发育阶段，应创设适合于孩子、有利于孩子成长的环境和氛围，帮助孩子自主成长。例如，在幼儿阶段，由于孩子的大脑神经系统尚未完全髓鞘化，他们需要通过比喻、幻想、共同感受和魔法般的方式来接近世界。因此，我们需要为孩子创造各种游戏情景，帮助他们了解世界和周围的人和事。而在小学阶段，孩子们渴望了解世界的运作方式，他们通过想象力、好奇心和满脑子的问号去探索世界，学校应努力为他们提供获得有意义学习经验的机会。

二、激发孩子自我发展

教育的目的在于激发和引导孩子的自我发展之路。孩子的自我发展主要体现在全面发展上。孩子在学校的学习中，文化课只是其中的一部分，还有其他重要的学习内容，包括道德观念的提升、社会规则的认识、待人处事的学习、好奇心的培养和良好习惯的养成等。尊重教育规律意味着让孩子在学校期间在各个方面都能得到发展。家庭教育同样重要，通过陪伴孩子说话、读书、观看动画片、走进大自然和参加有益活动，我们可以培养孩子有关爱、信任、理解、责任和尊重等品格，帮助孩子走好人生的关键步伐。许多孩子在成长过程中的问题往往与童年时期缺乏陪伴、关爱和基本信任、沟通有关。