教学准备：

准备挂图、生字卡片和小黑板，同时教师需查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。

教学课时：

安排两课时进行教学。

第一课时：

本课时首先进行复习导入，回顾之前学习的《找春天》，引导学生发现春天的景物变化。接着，初读两首描写春天的古诗，解决生字字音问题。自由朗读以熟悉诗句，小组朗读增强理解，同时借助插图和词语理解诗中的意境与情感。教师示范朗读，强调朗读的节奏和情感表达。学生进行美读，发挥个性，最后畅谈发现，启发感悟。

第二课时：

复习上一课时所学的两首古诗。进行识字练习，结合语境自主认读，联系生活实际识字，以熟字带生字识字。重点讲解书写，强调字形与结构，特别是独体字、左右结构、上下结构、半包围结构的书写要点。学生练习写字，教师巡回指导。

通过这样的教学设计，旨在帮助学生深入理解春天的古诗，培养阅读兴趣和朗读技巧，同时巩固字词记忆，提升书写能力。