心理学里对“注意”下的定义是：心理活动对一定对象的指向与集中。也就是说，当人们的心理活动有选择地指向一个对象，而不理会其余对象时，这就是注意。心理学的实验表明，儿童集中注意力的时间短，尤其是低年级的学生无意识注意占主体地位。，一节课有意注意一般只能保持几分钟，而且也不稳定，有趣的东西时常会吸引他们的注意力。要他们端端正正地静坐四十分钟，这几乎是不可能的 。要想在短时间内，达到理想的教育效

果，教师要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中在一起，

从而让学生在有限的时间内，尽可能多掌握知识。怎样能

吸引学生的注意力呢？我认为主要有以下几点：

1．动静结合，劳逸协调

现代化教学手段的合理运用，无疑是十分重要的，它对集中注意力起到推波助澜的作用。如果在上课时让学生身临其境，把自己做的练习与美丽的画面结合起来，更能构成学生最佳的注意状态。当然给予学生一定的休息时间，让他们动一动、说一说，既让孩子疲劳的大脑得到适当休息，又能吸引学生的注意力，也能达到一举两得的效果。例如：

我在一年级数学活动课《一共有多少人》这一课时。我先请一排小朋友上来表演“猜猜谁是老大”的游戏（指定其中一人为老大，其余同学模仿他做动作，下面的学生猜谁是老大）。游戏中，我不要求学生说出老大的名字，只能用代号如左3，右4等来表示。这样教学直观，学生兴趣盎然。在游戏中，让学生清楚地认识到，“老大”从左数从右数都数了一次，共数了两次，所以要减掉一次，突破了这堂课的难点。