江苏五年一贯制专转本，即指学生在完成中等职业学校（如中专、职高、技校）五年学习后，通过考试或其他评价方式转入本科院校继续深造的教育模式。这一过程的难点主要体现在以下几个方面：

知识基础薄弱：五年一贯制的学生通常来自职业教育背景，相较于普通高中生，他们在文化课基础，尤其是数学、语文、英语等主要科目上可能存在一定的差距。这种基础知识的不足在准备专转本考试时会显得尤为突出，需要在短时间内进行大量的补充和强化。

学习习惯差异：中职学生在学习习惯和自我管理能力方面可能与普通高中生存在差异。长期以来，中职教育更注重技能培养和实践操作，而相对忽视理论学习和应试技巧的培养。因此，在面临专转本考试时，学生需要迅速调整学习策略，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

心理压力大：五年一贯制学生在决定参加专转本考试时，往往会承受较大的心理压力。一方面，他们需要在短时间内追赶普通高中生的学习进度；另一方面，还要面对来自家庭、社会乃至自身的期望和压力。这种压力可能会影响学生的学习状态和考试表现。

资源获取有限：相比于普通高中生，五年一贯制学生在获取高质量教育资源方面可能处于不利地位。虽然网络和辅导班等资源可以一定程度上弥补这一差距，但整体而言，他们在备考资料、专业指导以及学习氛围等方面可能不如普通高中生。

竞争激烈：随着教育体制的改革和人才市场需求的变化，越来越多的中职学生选择通过专转本的方式提升自己的学历和竞争力。这导致了专转本的竞争日益激烈，尤其是一些热门专业和知名本科院校的录取分数线逐年攀升，增加了学生的备考难度。

适应能力要求高：即使成功转入本科院校，五年一贯制学生也需要面对新的挑战，包括适应本科阶段的学习节奏、课程难度以及校园文化等。这些都需要学生具备较强的适应能力和持续的学习动力。

综上所述，江苏五年一贯制专转本的难点主要集中在学生的知识基础、学习习惯、心理压力、资源获取、竞争环境以及适应能力等方面。要克服这些难点，学生需要付出极大的努力，同时社会各界也应提供更多的支持和帮助，以促进教育公平和个人发展。