你上什么样的理论课？让人读不明白，可见困难确实存在。一般而言，理论课即“论理”课，就是讲道理的课，从本质讲就是“思想”课。讲道理就得围绕一个问题讲，忌讳记忆一连串不相干的知识然后照本宣科。“思想课”的真正的力量在于逻辑而不在于“媚俗”、“俏皮”一类肤浅技巧的东西。教学工作当然会受到现行制度、教材、考试等的束缚，但用心还是会有一些突破，可以相对受到学生的欢迎。给举一例。马克思主义不是教条而是行动的指南。真正懂这句话的人不多，所以查词典翻资料也多为枉然。根本的就是要联系。通过语言去找到理论思想间的联系和关系，以及与实际的联系和关系，找到了就会发现思想家们思想的丰富内容和他们的聪明睿智，绝不是一般的人可以达到的，不学无术者才会夸夸其谈目中无人。指南就是指南针。指南针的特点：（1）一是小事不需要，二是大事少不了。平时有谁带个指南针？但是有的事情比如战争、勘探甚至野外旅游，没有指南针会是什么后果？理论的有用无用，道理就是如此。这有多少人能不懂？（2）指南针只能给指示方向，提供思考问题解决问题的一种根据，并不能直接给出一个解决问题的办法，只有傻瓜才会无视指南针指示的方向，或者按照指南针指出的方向前进。这就是马克思主义理论不是教条而是行动指南的深刻意思，这就是对待马克思主义以及一切科学理论所应该有的态度。问题并不复杂，但可以说包括我们的一些高级干部、一些所谓的专家学者，实在是不懂这最关键的一句话，真的是狗屁不通的，也就是他们是所谓的教条主义者。我们的理论课只说以弄得“嘲弄者一片”的尴尬状况，其基本的原因也在于此。