无论是交流还是合作，前期进行不能是盲目的，否则就虚有形式，没有任何效果，我们应该先给学生针对性相对明确的引导，让学生思考，最好能写出自己的看法，然后交流整理出他们认为的最佳方案，如果时间允许，最好相互之间能评价别人得出的最佳方案，最后老师一定要给出合理的评价和点拨，无论学生的方案合理与否都要给出评价的理由。

等学生逐渐养成这种习惯，引导的问题就可以逐渐的模糊化，进一步培养学生分析问题、发现问题的能力。

至于如何让学生长期保持兴趣，现在很多学校是利用小组建设，加分模式等来进行的，利弊同在，个人觉得还有值得我们去进一步总结的空间，以上是自己的一点看法，见笑了。