听懂，意味着将知识的概念或结论理解明白，即理解新、旧知识间的内在联系。

依据听懂的标准，应研究并运用听懂的规律，主要是学习概念的规律。掌握旧概念是学习新概念的基础，理解概念的来源是概念学习的核心。

概念的表述（定义、定理、定律等）只是概念的表面，概念的形成才是其本质。舍本逐末的学习方式，无法提升智力，也非真正的知识理解；正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，是实现从抽象到具体，由具体到抽象，最终由感性认识上升到理性认识的关键。

心理因素的积极作用对概念学习至关重要。在新课标下，上新课前预习，记录不懂的问题，带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时已理解的内容，听一遍等于复习，加深印象；预习时不懂的内容，应特别认真、仔细地听讲。对课堂上仍不懂的问题，可即时提问老师，得到解答。

有目标的听课往往比漫无目的的听课效果好，能有效解决疑难问题。正确理解听懂的标准，科学运用学习方法，将帮助学生提升学习效率，实现知识的有效掌握和理解。