教学目标在试讲评测中所占比重大约为10%。

教学过程围绕教学目标进行，是考官评判考生教学能力的关键要素。制定合理教学目标，考生需注意两点。

首先，教学目标应明确具体且不偏离中心。在试讲过程中，考官会关注考生是否能有条不紊、循序渐进地围绕中心内容展开教学。因此，考生在设计教学时，应确保每个环节紧扣教学目标。

其次，教学目标的设定要与学生实际需求和课程标准相符。考生应加强对各学科课程标准的学习和熟悉，确保教学目标与学生实际情况相匹配。

在制定教学目标时，还需考虑传授知识、培养能力与思想教育内容的适宜性。这些内容应符合所授学段学生的认知、思维和心理发展特点。不同学段的教学目标应基于学生实际需求制定，而非随意设定。

教学目标的明确性和实际性是试讲评测的重点。考官更关注考生是否成功实现预定的教学目标。因此，在试讲过程中，考生需确保教学内容、教学方法和教学步骤都服务于明确、具体且符合实际的教学目标。