英语常态课公开课区别如下：

常态课对师生来说都至关重要，既是师生学习知识的平台又是师生之间交流的重要方式。公开课展示的是才气，常态课展示的是底气。公开课不同于常态课。公开课是在公开场合中进行的教学活动。常态课是在日常状态下进行的教学活动。二者是有区别的。

1、地点不同。公开课如果是校内的一般是在多媒体教室，过去是在大会议室。如果高一级的则一定是在多媒体教室了。而常态课是在自己的教室里进行。

2、对象不同。常态课的对象是自己的学生，而公开课的对象可能是自己的学生，也可能是别人的学生，而且还有其他老师、领导、教研员，甚至专家。

3、内容不同。公开课(如果不是优质课或教学能手评选)一般是自己选题，都是拣自己比较好把握、比较熟悉的、容易出“彩”的内容来讲;而常态课则要面对教学内容的方方面面。

4、手段不同。公开课因面对的对象不同，所以有展示的意味，是肯定要“秀”一点的，教学手段就要“洋”一点，课件是肯定要用上的，再加以小组活动、师生互动、角色扮演、才艺展示之类，便多姿多彩了许多。

而常态课面对的都是“自家人”，便实在的多，朴实的多，更直接，少有“花架子”，教学手段自然显得“土”了些。

公开课要高于常态课：

公开课是基于常态课之上的，要求从教的老师水平要高，事实是讲公开课的老师是从常态课推选出来的。心理素质要硬。公开课因其对象是除了学生以外的，水平较高的听众，从而对老师的心理造成无形的压力，没有点胆量是上不了台面的。

常常看到有的老师紧张的声音发颤、额头冒汗、两股颤颤，而有的老师面带微笑、举止得体、热情自信，能做到这点，不仅仅是“作秀”而能达到的境界，非过人之心理素质和平时的修为所不能及也。钻研教材要透。公开课因其具有展示性和观摩性，下面又是领导又是专家的，可能关乎自己的前途命运。

任教老师深知它的分量，岂敢小视，哪一个不是精心准备，熟悉教材，挖掘教材，创新教材，无形中使老师的业务教学水平上了一个台阶。一个事实是常讲公开课的老师对教材、教参、课标的把握远比只讲常态课的老师要透彻和深入的多。