农业社会教育的特点主要表现在以下几个方面：

1、教育与生产劳动相脱离：在农业社会中，教育主要集中在教师个人身上，知识被教师所垄断，教育具有规模小、无标准、效率低和个性化等特点。由于生产规模小，社会教育影响较小，主要体现在村规民俗、家族传统、宗教教化等方面。因此，农业社会教育的实施主要集中在日常生活和生产中，但与生产劳动相脱离。

2、教育具有阶级性和等级性：在农业社会中，由于经济条件和社会阶级的存在，教育往往被局限于一定的社会阶层。教育往往被用来加强社会阶级和等级制度，为统治阶级提供所需的人才，因此具有阶级性和等级性。

3、教育缺乏标准：由于农业社会的生产方式和经济状态比较分散，教育缺乏统一的标准和规范。教育的形式和内容往往由教师或家长自行决定，缺乏系统的教育体系和教育制度。

4、教育与家庭生产相联系：在农业社会中，家庭是基本生产单位，因此家庭教育往往与家庭生产密切相关。孩童在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有条件的则通过师徒制形式接受一些民间专门技术教育。这种教育与生产劳动相结合的方式，是农业社会教育的一个重要特点。

总的来说，农业社会教育的特点主要表现在教育要素和教育实施主要集中在教师个人身上，缺乏统一的教育体系和教育制度。同时，教育往往与生产劳动相脱离，具有阶级性和等级性。由于缺乏标准，教育的形式和内容往往由教师或家长自行决定。

农业社会教育

农业社会教育是指在农业社会中，人们通过各种方式进行的一种教育活动，旨在传承农业知识、培养劳动技能、传播文化价值观念等。

这种教育的背景是在农业社会中，农民是主要的劳动力，需要具备一定的农业知识和技能，才能有效地从事农业生产。因此，农业社会的教育注重培养农民的农业技能，包括种植、养殖、灌溉、农具制作等方面的知识和技能。

另外，农业社会的教育也注重培养劳动者的文化素养，因为农村是传统文化的重要承载地，农民需要具备一定的道德观念和文化知识，才能更好地传承和发展传统文化。

除此之外，农业社会的教育也包括了一些基本的社会道德和价值观的教育，例如尊重他人的劳动成果、团结、友爱和奉献的品质等。

在形式上，农业社会的教育包括家庭教育、农村学堂、师傅传徒等。其中家庭教育是最基本的教育单位，家庭成员通过亲身示范和口头传授的方式，将农业知识和技能传承给后代。农村学堂是农村地区普遍存在的一种教育机构，它为农民提供了正规的农业知识和文化教育。师傅传徒也是一种常见的教育方式，农民通过跟随经验丰富的师傅学习农业技术和技能。

总体而言，农业社会教育是一种综合性的教育，旨在培养能够适应和促进农业社会发展的各类人才。