丘吉尔在中小学时期，被老师们认为是最固执、最倔强、最不守纪律的学生。尽管如此，他还是在13岁时被父亲送进了哈罗公学。哈罗公学进行了一次入学考试，丘吉尔的表现并不理想，因此他被安排在成绩最差的一个班级的最后一组。

在哈罗公学的学习过程中，丘吉尔坚持只专注于自己感兴趣的课程，对于自己不感兴趣的功课则选择不闻不问。因此，他的学习成绩一直不佳，几乎总是处在倒数几名的位置。

然而，丘吉尔在校学习成绩差，并不能说明他智力低下或迟钝。事实上，他对所热爱的学科，如历史，表现出了超凡的学习才能，并能取得优异的成绩。这表明，丘吉尔的学习成绩差并非因为他的智力或能力问题，而是由于他选择性地投入时间和精力。

丘吉尔的故事告诉我们，一个人的学习成绩并不能完全反映他的才能和潜力。每个人都有自己的兴趣和擅长的领域，关键在于如何发现并培养这些才能。丘吉尔的经历证明，即便在学校成绩不佳，只要有足够的好奇心和学习热情，仍然可以在自己感兴趣的领域取得卓越的成绩。