在评估教师资格考试的通过率时，通常存在两种不同的计算方法。一种方法是排除弃考人员，即仅统计参加考试的考生数量。另一种则是将所有报名的考生都纳入计算范围。这两种方法得到的结果会有所不同，它们各自具有不同的参考价值。一般而言，第一种方法被认为更具参考意义。

弃考人员在计算参考人数时确实被计入。这意味着，如果某次考试报名人数为1000人，其中200人弃考，那么实际参加考试的人数为800人。如果通过考试的人数为200人，那么第一种计算方法的通过率为25%。而第二种方法则将弃考人员也视为参考人数的一部分，因此参考人数为1000人，通过率为20%。

采用不同的计算方式，不仅会影响通过率的具体数值，还会影响人们对考试难度和通过率的直观感受。因此，理解这两种计算方式及其背后的逻辑，对于全面了解考试状况至关重要。

值得注意的是，第一种计算方式通常更受青睐，因为它能够更好地反映考生的真实表现。通过这种方式计算的通过率，往往更能体现考生的实际水平和考试的难度。而第二种方式虽然包括了所有报名者，但可能会因为弃考人员的存在，导致通过率显得相对较低。

综上所述，弃考人员在计算参考人数时确实会被考虑进去，这取决于采用的计算方式。了解这两种方法的差异，有助于我们更准确地评估教师资格考试的情况。