随着我国城镇化建设的推进，农村地区出现了大量留守儿童，这些孩子缺乏父母的直接关爱和教育，其思想品德教育成为了新的挑战。

首先，家庭环境对孩子的成长影响巨大。家庭的温馨氛围能够促进孩子性格和道德的发展。因此，学校和社区应该帮助留守儿童的监护人建立和谐的家庭环境，通过定期的家庭教育指导，帮助他们掌握正确的教育方法。

学校则需成为留守儿童的第二个家，营造一个充满人文气息的学习环境。教师要以平等的态度对待每一个学生，通过文明的言行举止感染学生，使他们感到学校就像家一样温馨。

此外，学校还应开展各种活动，如“手拉手、心连心、同一片蓝天”和“我留守、我自强、我幸福”的文艺活动，帮助留守儿童展示自己的才华，增强自信心。学校还应重视寄宿条件的改善，为留守儿童提供一个安全、温馨的生活环境。

社会层面也应发挥作用，政府应加大农村寄宿制学校的建设力度，帮助建立“留守儿童乐园”，为他们提供必要的经济支持。社会各界也应积极参与，通过结对子等形式，帮助解决留守儿童的生活和学习问题。

总之，要关注留守儿童的思想品德教育，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们创造一个充满关爱和支持的成长环境。