随着教育事业的不断进步，生物学科在学校教育中占据重要地位。提升生物科学素养是高中生物课程的核心理念，对提高学生生物成绩，促进全方面能力发展至关重要。然而，受应试教育影响，高中学生侧重于理论学习，忽视科学素养培养，难以适应时代需求。因此，探索高中生物教学中提升科学素养的途径成为教学重点。

一、倡导探究性学习，建立科学思维。探究性学习鼓励学生自主选择研究性问题，通过教师引导，完成从发现、分析到解决问题的全过程，有助于构建生物学知识，培养科学思维。学生与教师互动，激发学生解决问题、分析和思考能力，推动综合能力发展。

二、重视生物科学史，领悟科学精神。生物科学史是科学家探索智慧的结晶，通过学习史实，培养学生科学态度，如达尔文的探索精神。教师在教学中挖掘科学史内容，培养学生科学精神，激发学习热情，增强创造性思维。

三、重视实验教学，提高实验技能。生物实验作为实践基础学科的特性，通过实验接触生物现象，巩固理论知识，实现理论与实践结合，有效提升学生生物素养。教师应充分利用实验资源，开设实验课，引导学生自主完成实验，设计探究性实验，培养实验能力与探究水平。

四、加强学科渗透，培养综合运用知识能力。高中生物结合物理、数学、化学等知识，教师应加强学科间联系，利用其他学科知识解决生物学问题，培养综合运用能力，巩固知识，提高生物科学素养。

五、渗透“科学、技术、社会”教育理念，树立科学意识。将科学知识与社会实际联系，使学生学会学以致用，树立正确的科学观念。通过生物发展案例教学，提高学生学习兴趣，树立科学发展观，有效提升科学素养。

总结，高中生物教学中提升科学素养能激发学习兴趣，促进全方面能力发展，推动创新能力、解决问题、动手和应用能力的提升。