自我效能感，即个体对自己能否成功执行特定任务的信念，对学术表现具有显著影响。一个积极的自我效能感能够激励学生相信自己有能力达成学习目标，从而更加积极主动地投入到学习过程中。教师可以采取多种策略来增强学生的自我效能感。

首先，明确设定学习目标并提供及时的反馈，使学生能够清楚地了解自己的进步。例如，通过阶段性的测试和评估，教师可以指导学生识别自己的优势和不足，进而制定出有针对性的提升计划。

其次，鼓励学生挑战自我，尝试完成具有一定难度的任务。成功完成这些任务将极大地增强学生的自信心。例如，将学生分为小组进行项目合作，每个小组负责完成一个相对复杂的课题研究，这样既能够促进团队协作能力，又能让学生感受到成功的喜悦。

此外，教师还应给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们在面对困难时保持积极乐观的态度。具体来说，教师可以设立一个“挑战日”，鼓励学生提出并解决自己在学习过程中遇到的问题。同时，定期组织一些趣味性较强的团队活动，增强班级凝聚力。

最后，培养学生的积极学习策略和习惯。例如，教会学生如何有效利用时间、如何合理规划学习任务、如何主动寻求帮助等。这些技能的掌握将为学生在未来的学术道路上奠定坚实的基础。

当学生确信自己有能力取得好成绩时，他们将更加积极主动地投入到学习中，从而提高学习成绩。这样的良性循环将促进学生持续进步。