这可是一个大课题，一两句话是说不完的。

我简单说两句吧：

要注意，阅读课就是培训阅读能力，这是核心目标；

词汇教学需要简略，或者启发学生从阅读上下文方式练习推测新词汇意义；

阅读材料的内容，可以用复述、缩写等方式，让学生要掌握大意；

在复述、缩写、改写过程中，锻炼句式、文法。

最后要对阅读材料再次回顾总结，提升阅读与写作技巧。

总之，阅读教学要把字、词、句、篇章教学融合一体，技能包括听、说、读、写，甚至译。初中阶段的话，后两项简略操作，但最好还是要有引导，即点到为止。