评价教师课堂教学，主要从五个关键点来考量：

首先，考察教学基本功，包括教师的普通话表达、教学语言的精准与生动、规范的板书设计与丰富的知识储备，以及对课堂的驾驭能力和现代化教学手段的应用。这些要求教师具备扎实的专业知识，灵活的教学技巧，以及对技术的熟练运用。

其次，教学思想至关重要，教师应关注全体学生，不仅关注学习成绩，还要在课堂上融入德育教育，培养学生的道德修养和社会交往能力。部分教师忽视了学生的全面发展，仅追求分数，甚至在课堂上传递负面信息，这需要得到改进。

教学方法上，激发学生积极思维是关键，教师应提出有深度的问题，引导学生主动思考，通过讨论和总结，强化知识的理解和能力培养。教材处理是另一个重要环节，教师需准确把握教材重点和大纲要求，设计出条理清晰、过渡自然的教学流程。

最后，衡量教学效率，看的不是教师讲授的内容多少，而是学生实际掌握了多少。课堂教学应确保学生真正吸收知识，而非表面热闹或形式主义。

总的来说，评价教师的课堂教学，不仅要看教师的专业素质，教学思想，方法运用，还要看实际的教学效果，以确保学生在课堂上真正有所收获。