一、注重实验 。实验是物理教学的基础。在教学中如果能精心设计实验，并巧妙地进行演示，增强其趣味性、新颖性，能有效地刺激学生感官，增强学生的有意注意，从而激发学生的学习热情。

　　二、创设物理情境 。在物理教学过程中，教师应利用多媒体教育技术，为学生设置诱人的教学情境，使学生学习时如身临其境，从而激起学生积极思维，探索物理现象的兴趣。

　　三、巧设质疑 。现代心理学研究表明:学起于思，思源于疑，疑是思的火种，思维以疑为起点，有疑问才有思维，经过思维才有解疑，有所进取。

　　四、开展课外活动 。课外活动，多种多样，生动而有趣，易于激发学生高度的学习兴趣，发挥每个学生的特长。

　　五、体验成功。学生认识的提高，困难的克服，最终要使他们能看到自己付出劳动后所取得的成绩，感受到成功的乐趣。