在中国的旧学制下，学前教育机构有着特定的名称，即蒙养院。这一系列的学制划分，从6岁至32岁，涵盖了儿童到青年的成长阶段。具体而言，6至11岁，儿童进入初等小学堂学习，这个阶段主要培养孩子的基础识字和简单算术能力。接着，11至15岁，孩子们会升入高等小学堂，这里他们开始学习更复杂的知识，为将来的中学堂学习打下坚实的基础。

当学生15岁达到中学堂的入学年龄时，他们将面临为期五年的中学堂教育。中学堂的学习内容更为广泛，除了继续加强基础教育外，还涉及自然科学、人文科学等多个领域。学生在中学堂毕业时，年龄为20岁，标志着他们已经完成了基础教育阶段的学习。

在完成中学堂的学习后，一些学生会继续深造，进入类似大学的科目，学习时长为7年，从20岁开始，直到27岁毕业。这类教育旨在培养学生成为具备专业技能和广泛知识的人才。

最后，对于那些希望接受更高层次教育的学生，学制还提供了一个名为通儒院的选择。通儒院的学习时长为5年，从27岁开始，直到32岁毕业。通过通儒院的学习，学生不仅能够深化已有的知识体系，还能够培养更高层次的思考能力和学术研究能力。

这种学制设计，体现了当时教育制度对不同阶段学习目标和内容的明确规划，旨在为学生提供全面、系统的教育。